O COMPUTADOR NA ESCOLA

O aluno, em contato com o computador, tem possibilidades de articular as experiências com o novo. Cada nova aprendizagem acontece a partir dos conceitos, ideias,10 representações e conhecimentos que o aprendiz já se apropriou em suas experiências anteriores. Nessa perspectiva, aprender não consiste apenas em ir somando informações: ao mesmo tempo em que está aprendendo, o aluno está reformulando seus próprios mecanismos de aprender. A ideia é que o ensino não se desloque do contexto, mas pelo contrário, que ocorra de forma articulada com a produção do conhecimento. Esta produção do conhecimento se torna cada vez mais complexa, genérica, rica de conteúdo e de significado. A incorporação das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas implica em novas práticas docentes, as quais necessitam processos de formação e acompanhamento que garantam sua adequada integração durante a formação profissional dos docentes e se transforme em mais um apoio aos constantes esforços por alcançar a qualidade educativa.  Alguns dos objetivos são para se obter uma aprendizagem qualitativa são:

• Promover a auto-estima.
• Levar a criança a experimentar o sucesso.
• Valorizar o erro como etapa necessária para o desenvolvimento humano. 
• Permitir que a criança construa seu próprio projeto refletindo suas vivências. 
• Apoiar o desenvolvimento cognitivo. 
• Promover o pensar sobre o próprio pensar. 
• Ampliar a capacidade de aprendizagem respeitando o ritmo da criança. 
• Desenvolver a criatividade. 
• Desenvolver a autonomia. 
• Desenvolver o trabalho cooperativo. 
• Usar o computador para objetivos determinados. 
• Facilitar a integração interdisciplinar. 
• Desenvolver a linguagem.

            Conclui-se que o computador na escola além de facilitar o método de ensino, estará preparando o aluno para enfrentar um mercado de trabalho que exige um conhecimento básico da tecnologia, e uma visão de mundo consolidada. Segundo o construtivismo, aprender é ter a ação de criar seu próprio significado, e não ficar passivo em receber as respostas feitas, dada por alguém, e com o auxílio da tecnologia computacional, isso poderá ser uma realidade na vida do discente.